Aktualności

          • Rozwój kompetencji finansowych uczniów klas IV–VIII

          • Co łączy Łęki Górne, Wrocław, Radziszów, Toruń, Warszawę, Nałęczów i Rzeszów? Ponad 100 nauczycieli między innymi z tych miejscowości rozpoczęło właśnie pilotażowe korzystanie z materiałów do edukacji finansowej w szkołach podstawowych. To wyjątkowe materiały do kompleksowego nauczania zagadnień finansowych w klasach IV-VIII szkół podstawowych. Scenariusze lekcji i prezentacje na przedmioty: język polski, matematyka, historia, geografia, wiedza o społeczeństwie, doradztwo zawodowe, język angielski, lekcja wychowawczą, wywiadówka, lekcja biblioteczna oraz m.in. książki - przewodnik dla nauczycieli, słownik pojęć finansowych - to tylko wybrane materiały, które sprawdzą podczas swoich zajęć nauczyciele. Zawartość materiałów jest powiązana z podstawą programową, dzięki czemu są gotowe i przydatne do wykorzystania na codziennych lekcjach.

            Systemowe podejście do edukacji ekonomicznej i finansowej w szkołach podstawowych to ważny krok, który przygotowuje młodych ludzi do realnych wyzwań dorosłego życia. Jak podkreśla konsultant projektu, dr hab. Tomasz Rachwał, prof. UEK: „Rozwój kompetencji finansowych uczniów klas IV–VIII to strategiczne zadanie — dziś ponad 60% polskich piętnastolatków korzysta z konta bankowego, karty płatniczej i aplikacji mobilnej.” Dlatego działamy już teraz. A efekty tej pracy zobaczy każda szkoła podstawowa w Polsce. W pierwszym półroczu 2026 roku gotowe materiały trafią do wszystkich szkół w formie drukowanej. Projekt jest realizowany przez Fundację Warszawski Instytut Bankowości. Materiały zostały opracowane w ramach zadania finansowanego przez Fundusz Edukacji Finansowej, którego dysponentem jest Minister Finansów i Gospodarki.

          • Zdrowe drugie śniadanie pierwszaków

          •  

            Śniadanie stanowi ważny element naszej diety. Dzięki niemu mamy energię do nauki, lepszą koncentrację w czasie lekcji i siłę do zabawy. Nasi pierwszoklasiści doskonale o tym wiedzą, bo niedawno realizowali tematy związane z prawidłowym odżywianiem. Dlatego też postanowili wspólnie przyrządzić w klasie zdrowe drugie śniadanie jako podsumowanie cyklu zajęć.

            Dzieci przyniosły do szkoły różnorodne składniki – świeże warzywa, różne sery, chudą wędlinę, pieczywo, a nawet jajka. Rozpoczęły od przygotowania stanowiska pracy, a następnie pod okiem wychowawcy i z zachowaniem odpowiedniej higieny zabrały się za wykonanie pysznych i kolorowych kanapek. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem uczestniczyli w tej aktywności, ucząc się przy okazji współpracy i samodzielności.

            Zajęcia były okazją do rozmowy o zbilansowanej diecie, znaczeniu regularnego spożywania śniadania i wartościach odżywczych poszczególnych produktów. Na zakończenie wszyscy wspólnie i z apetytem zjedli własnoręcznie przyrządzone kanapki, bo jak wiadomo, razem smakuje najlepiej!

            2

          • Andrzejkowe zabawy w klasach I-III

          •  

            Według tradycji, andrzejki to wieczór wróżb i przepowiedni, który organizowano w noc z 29 na 30 listopada, czyli w wigilię św. Andrzeja. W dzisiejszych czasach zaś andrzejki traktowane są jako okazja do wspólnej wesołej zabawy i przepowiedni z przymrużeniem oka.

            Nasi najmłodsi uczniowie także świętowali je w ubiegłym tygodniu i mogli spróbować swoich sił w różnych aktywnościach, takich jak koło fortuny z wróżbą, tradycyjna konkurencja z butami, czy rzut kostką z przepowiednią. Najwięcej emocji wzbudziły zabawy dotyczące przyszłych zawodów i sympatii dzieci – losowanie kubeczków, pod którymi skrywały się symboliczne przedmioty oraz przekłuwanie papierowego serca w celu poznania imienia przyszłego wybranka lub wybranki. Uczniowie zastanawiali się też nad tym, czy marzenia się spełniają oraz losowali kolory z różnymi przestrogami. Wróżbom towarzyszyły także konkursy i tańce przy muzyce, dzięki którym ten dzień był jeszcze bardziej radosny.

            Czy andrzejkowe przepowiednie się spełnią? Tego nie wiemy – czas pokaże. Pewne jest jednak, że bawiliśmy się świetnie w gronie kolegów i koleżanek.

            12